SlideShare a Scribd company logo
Planering svenska 8C<br />Under de här veckorna kommer vi att arbeta med:<br />Arbetsmiljöprojektet<br />Boken om mig<br />Filmen Tusen gånger starkare<br />veckamåndagonsdagtorsdag10Skriftlig utvärdering av ArbetsmiljöprojektetUppdrag: Vem äger talutrymmet i klassrummet?Arbeta med Boken om migArbeta med Boken om migSpråkriktighet-arbete med gemensamt dokument11StudiedagProv i svenskaicke påläsbartArbeta med Boken om migBokprat12Tusen gånger starkare-ungdomslitteratur (introduktion, genomgång, gruppdiskussion inför filmen)Introduktion inför Film Tusen gånger starkareFilmTusen gånger starkare13FilmTusen gånger starkareSkriftlig filmanalysFilmdiskussionFörberedelse inför debatt(undersökning klar)14Förberedelse inför debatt-gruppindelning-övningarFörberedelse inför debatt-övningar-grupparbete-arbete med Boken om mig?Arbete med Boken om mig15DebattDebatt?UtvärderingBrobygge?<br />Reservation för ändringar<br />Godkänt <br />Du ska kunna delta i samtal och diskussioner och sätta dig in i andras tankar.<br />Du ska kunna ta del av, reflektera över och värdera innehåll och uttrycksmedel i film.<br />Du ska kunna skriva en filmanalys så att innehållet framgår tydligt.<br />Du ska kunna tillämpa skriftspråkets normer, både vid skrivande för hand och med dator. <br />Du ska ha kunskaper om språket som gör det möjligt att göra iakttagelser av eget och andras språkbruk.<br />Väl godkänt<br />Du ska kunna arbeta medvetet med ditt språk för att göra det mer uttrycksfullt, korrekt och tydligt i tal och skrift.<br />Du ska kunna argumentera i diskussioner och i en debatt för dina åsikter, ställa frågor som hör till ämnet, lyssna på andra och granska dina egna och andras argument.<br />Du ska kunna anpassa i både tal och skrift din filmanalys till mottagare och syfte.<br />Du ska kunna gör enkla analyser av innehåll och form hos olika slags texter, i det här fallet en film.<br />Du ska kunna använda och behärska bland annat ord för olika genrer och berättartekniker i film.<br />Du ska kunna använda skrivandet för att ge uttryck för tankar, åsikter och känslor och för att kunna förmedla dina känslor.<br />Du ska kunna tolka och granska budskap i olika medier, i det här fallet film.<br />Mycket väl godkänt<br />Du ska kunna uttrycka dig säkert, välformulerat och med tydligt sammanhang i tal och skrift.<br />Du ska kunna göra jämförelser och relatera det du har sett på film till egna tankar och erfarenheter av olika slag samt visa ett personligt förhållningssätt till den film du har sett.<br />Du ska kunna tolka och värdera med originalitet och precision texter av olika slag, i det här fallet en film.<br />
Planering svenska 8C v 9-15

More Related Content

Similar to Planering svenska 8C v 9-15

Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssättSpråkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt
Hanna Stehagen
 
Arbetsmarknaden
ArbetsmarknadenArbetsmarknaden
Arbetsmarknadenbohman70
 
Arbetsmarknaden
ArbetsmarknadenArbetsmarknaden
Arbetsmarknadenbohman70
 
Arbetsmarknaden
ArbetsmarknadenArbetsmarknaden
Arbetsmarknadenbohman70
 
Arbetsmiljö
ArbetsmiljöArbetsmiljö
Arbetsmiljöbohman70
 
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
Lpp sagor år 7
Lpp sagor år 7Lpp sagor år 7
Lpp sagor år 7
Ninisen76
 
Läsförståelsearbete i alla ämne
Läsförståelsearbete i alla ämneLäsförståelsearbete i alla ämne
Läsförståelsearbete i alla ämneHanna Stehagen
 
Elevinflytande och kompensatoriska vägar i klassrummet.
Elevinflytande och kompensatoriska vägar i klassrummet. Elevinflytande och kompensatoriska vägar i klassrummet.
Elevinflytande och kompensatoriska vägar i klassrummet.
Malinspplugg
 
Att dramatisera
Att dramatiseraAtt dramatisera
Att dramatiserabohman70
 
Lpp ein tag in meinem leben med utvärdering2
Lpp ein tag in meinem leben med utvärdering2Lpp ein tag in meinem leben med utvärdering2
Lpp ein tag in meinem leben med utvärdering2Ninisen76
 
D kursen
D kursenD kursen
Sjã¤lvvã¤rdering the big five version 3
Sjã¤lvvã¤rdering the big five    version 3Sjã¤lvvã¤rdering the big five    version 3
Sjã¤lvvã¤rdering the big five version 3madeleinebergholtz
 
Projekt p4 11:12
Projekt p4 11:12Projekt p4 11:12
Projekt p4 11:12
Fredrik Birath
 
Skrivtips inför det Nationella Provet i Svenska B
Skrivtips inför det Nationella Provet i Svenska BSkrivtips inför det Nationella Provet i Svenska B
Skrivtips inför det Nationella Provet i Svenska BLinnéa Grönqvist
 

Similar to Planering svenska 8C v 9-15 (20)

Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssättSpråkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt
 
Åstorp folkhögskola
Åstorp folkhögskolaÅstorp folkhögskola
Åstorp folkhögskola
 
Delprov a ppt
Delprov a pptDelprov a ppt
Delprov a ppt
 
Arbetsmarknaden
ArbetsmarknadenArbetsmarknaden
Arbetsmarknaden
 
Arbetsmarknaden
ArbetsmarknadenArbetsmarknaden
Arbetsmarknaden
 
Arbetsmarknaden
ArbetsmarknadenArbetsmarknaden
Arbetsmarknaden
 
Arbetsmiljö
ArbetsmiljöArbetsmiljö
Arbetsmiljö
 
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
 
Lpp sagor år 7
Lpp sagor år 7Lpp sagor år 7
Lpp sagor år 7
 
C kursen
C kursenC kursen
C kursen
 
Läsförståelsearbete i alla ämne
Läsförståelsearbete i alla ämneLäsförståelsearbete i alla ämne
Läsförståelsearbete i alla ämne
 
Vakna med the voice
Vakna med the voiceVakna med the voice
Vakna med the voice
 
People i admire
People i admirePeople i admire
People i admire
 
Elevinflytande och kompensatoriska vägar i klassrummet.
Elevinflytande och kompensatoriska vägar i klassrummet. Elevinflytande och kompensatoriska vägar i klassrummet.
Elevinflytande och kompensatoriska vägar i klassrummet.
 
Att dramatisera
Att dramatiseraAtt dramatisera
Att dramatisera
 
Lpp ein tag in meinem leben med utvärdering2
Lpp ein tag in meinem leben med utvärdering2Lpp ein tag in meinem leben med utvärdering2
Lpp ein tag in meinem leben med utvärdering2
 
D kursen
D kursenD kursen
D kursen
 
Sjã¤lvvã¤rdering the big five version 3
Sjã¤lvvã¤rdering the big five    version 3Sjã¤lvvã¤rdering the big five    version 3
Sjã¤lvvã¤rdering the big five version 3
 
Projekt p4 11:12
Projekt p4 11:12Projekt p4 11:12
Projekt p4 11:12
 
Skrivtips inför det Nationella Provet i Svenska B
Skrivtips inför det Nationella Provet i Svenska BSkrivtips inför det Nationella Provet i Svenska B
Skrivtips inför det Nationella Provet i Svenska B
 

More from bohman70

åK 9 planering ht 2012 so
åK 9 planering ht 2012 soåK 9 planering ht 2012 so
åK 9 planering ht 2012 sobohman70
 
Elevens val ty åk 9
Elevens val ty åk 9Elevens val ty åk 9
Elevens val ty åk 9bohman70
 
Elevens val ty åk 9
Elevens val ty åk 9Elevens val ty åk 9
Elevens val ty åk 9bohman70
 
Sex och samlevnad projektdokument
Sex och samlevnad projektdokumentSex och samlevnad projektdokument
Sex och samlevnad projektdokumentbohman70
 
Workplan pop
Workplan popWorkplan pop
Workplan popbohman70
 
Kompetenser prao blogg
Kompetenser prao bloggKompetenser prao blogg
Kompetenser prao bloggbohman70
 
Kompetenser prao blogg
Kompetenser prao bloggKompetenser prao blogg
Kompetenser prao bloggbohman70
 
Ordklasser
OrdklasserOrdklasser
Ordklasserbohman70
 
Planering svenska 8C version 3
Planering svenska 8C version 3Planering svenska 8C version 3
Planering svenska 8C version 3bohman70
 
Australia 8 c
Australia 8 cAustralia 8 c
Australia 8 c
bohman70
 
Boken om mig i språkform
Boken om mig i språkformBoken om mig i språkform
Boken om mig i språkform
bohman70
 
Epl i skövde kommuns skolor m bildmanus
Epl i skövde kommuns skolor m bildmanusEpl i skövde kommuns skolor m bildmanus
Epl i skövde kommuns skolor m bildmanusbohman70
 

More from bohman70 (12)

åK 9 planering ht 2012 so
åK 9 planering ht 2012 soåK 9 planering ht 2012 so
åK 9 planering ht 2012 so
 
Elevens val ty åk 9
Elevens val ty åk 9Elevens val ty åk 9
Elevens val ty åk 9
 
Elevens val ty åk 9
Elevens val ty åk 9Elevens val ty åk 9
Elevens val ty åk 9
 
Sex och samlevnad projektdokument
Sex och samlevnad projektdokumentSex och samlevnad projektdokument
Sex och samlevnad projektdokument
 
Workplan pop
Workplan popWorkplan pop
Workplan pop
 
Kompetenser prao blogg
Kompetenser prao bloggKompetenser prao blogg
Kompetenser prao blogg
 
Kompetenser prao blogg
Kompetenser prao bloggKompetenser prao blogg
Kompetenser prao blogg
 
Ordklasser
OrdklasserOrdklasser
Ordklasser
 
Planering svenska 8C version 3
Planering svenska 8C version 3Planering svenska 8C version 3
Planering svenska 8C version 3
 
Australia 8 c
Australia 8 cAustralia 8 c
Australia 8 c
 
Boken om mig i språkform
Boken om mig i språkformBoken om mig i språkform
Boken om mig i språkform
 
Epl i skövde kommuns skolor m bildmanus
Epl i skövde kommuns skolor m bildmanusEpl i skövde kommuns skolor m bildmanus
Epl i skövde kommuns skolor m bildmanus
 

Planering svenska 8C v 9-15

  • 1. Planering svenska 8C<br />Under de här veckorna kommer vi att arbeta med:<br />Arbetsmiljöprojektet<br />Boken om mig<br />Filmen Tusen gånger starkare<br />veckamåndagonsdagtorsdag10Skriftlig utvärdering av ArbetsmiljöprojektetUppdrag: Vem äger talutrymmet i klassrummet?Arbeta med Boken om migArbeta med Boken om migSpråkriktighet-arbete med gemensamt dokument11StudiedagProv i svenskaicke påläsbartArbeta med Boken om migBokprat12Tusen gånger starkare-ungdomslitteratur (introduktion, genomgång, gruppdiskussion inför filmen)Introduktion inför Film Tusen gånger starkareFilmTusen gånger starkare13FilmTusen gånger starkareSkriftlig filmanalysFilmdiskussionFörberedelse inför debatt(undersökning klar)14Förberedelse inför debatt-gruppindelning-övningarFörberedelse inför debatt-övningar-grupparbete-arbete med Boken om mig?Arbete med Boken om mig15DebattDebatt?UtvärderingBrobygge?<br />Reservation för ändringar<br />Godkänt <br />Du ska kunna delta i samtal och diskussioner och sätta dig in i andras tankar.<br />Du ska kunna ta del av, reflektera över och värdera innehåll och uttrycksmedel i film.<br />Du ska kunna skriva en filmanalys så att innehållet framgår tydligt.<br />Du ska kunna tillämpa skriftspråkets normer, både vid skrivande för hand och med dator. <br />Du ska ha kunskaper om språket som gör det möjligt att göra iakttagelser av eget och andras språkbruk.<br />Väl godkänt<br />Du ska kunna arbeta medvetet med ditt språk för att göra det mer uttrycksfullt, korrekt och tydligt i tal och skrift.<br />Du ska kunna argumentera i diskussioner och i en debatt för dina åsikter, ställa frågor som hör till ämnet, lyssna på andra och granska dina egna och andras argument.<br />Du ska kunna anpassa i både tal och skrift din filmanalys till mottagare och syfte.<br />Du ska kunna gör enkla analyser av innehåll och form hos olika slags texter, i det här fallet en film.<br />Du ska kunna använda och behärska bland annat ord för olika genrer och berättartekniker i film.<br />Du ska kunna använda skrivandet för att ge uttryck för tankar, åsikter och känslor och för att kunna förmedla dina känslor.<br />Du ska kunna tolka och granska budskap i olika medier, i det här fallet film.<br />Mycket väl godkänt<br />Du ska kunna uttrycka dig säkert, välformulerat och med tydligt sammanhang i tal och skrift.<br />Du ska kunna göra jämförelser och relatera det du har sett på film till egna tankar och erfarenheter av olika slag samt visa ett personligt förhållningssätt till den film du har sett.<br />Du ska kunna tolka och värdera med originalitet och precision texter av olika slag, i det här fallet en film.<br />